Una de les premiaciones més cotitzades i esperades, pels amants del setè art, és la dels premis Oscar. Els quals representen, a les millors produccions que han estat projectades durant l'any. Els premis Oscar o els premis de l'Acadèmia, són un símbol d'Amèrica del Nord, per premiar l'esforç de les tantes persones que contribueixen a la indústria cinematogràfica, als Estats Units. El lliurament dels premis Oscar, és realitzada per l'Acadèmia d'Arts i Ciències Cinematogràfiques de Los Angeles, Califòrnia. La qual des dels seus inicis, va ser integrada pels més selectes productors, actors, guionistes, directors i altres personatges que pul · lulaven pels voltants de Holywood. Des dels seus inicis, les pel·lícules premiades, eren aquelles que s'exhibien a la ciutat de Los Angeles. Que eren projectades, dins de l'1 d'agost i el 31 de juliol de l'any anterior. Però després, en 1933, es va decidir a perllongar la data d'estrena, de les pel·lícules. Quedant des de l'1 de gener fins al 31 de desembre, de l'any anterior a la cerimònia dels premis Oscar.
Paul Caba.
dijous, 18 de juliol del 2013
[REDACCIÓ CATALÀ 6] BREAKING BAD
Walter White (Bryan Cranston) és un aplicat professor de química en un institut, pare d'un jove discapacitat i amb una dona (Anna Gunn) embarassada. Walt, a més, treballa en un safareig de cotxes per les tardes. Quan li diagnostiquen un càncer pulmonar terminal es planteja què passarà amb la seva família quan ell mori. En una batuda de la DEA organitzada pel seu cunyat (Dean Norris) reconeix un antic alumne seu, Jesse Pinkman (Aaron Paul), a qui contacta per fabricar i vendre metamfetamina i així assegurar el benestar econòmic de la seva família. Però l'apropament al món de les drogues i el tracte amb traficants i mafiosos contamina la personalitat de Walter, el qual va abandonant a poc a poc la seva personalitat recta i predictible per esdevenir algú sense massa escrúpols quan es tracta d'aconseguir el que vol. La sèrie té 4 temporades i aviat estrenaran la cinquena temporada d'una sèrie de les que molts la descriuen com "addictiva", "atípica", "brillant".
Paul Caba.
Paul Caba.
[REDACCIÓ CATALÀ 5] LIGRE
El ligre és l'híbrid producte de l'encreuament entre un lleó i una tigressa. El seu aspecte és el d'un gegantesc lleó amb ratlles de tigre difuses, pel que és considerat el felí més gran del món. És precisament la influència humana la responsable que existeixin els ligres. El ligre generalment arriba a mesurar fins a 4 metres i arriba a pesar fins a 500 quilograms, amb el que posseeix una grandària major que el seu pare (lleó) i la seva mare (tigressa) i se'l considera el felí més gran del món. Molts dels híbrids generats entre espècies diferents neixen estèrils, no així les femelles dels ligres. Les femelles poden ser fèrtils en alguns casos. A més dels liligres i els ligres, existeixo altre encreuament de felins que es dóna només en captivitat, el tigó, resultat de l'aparellament d'un mascle tigre i una femella lleó.
Paul Caba.
Paul Caba.
[REDACCIÓ CATALÀ 4] TEENSCRIO
Per evitar aquestes inquietuds dels pares i augmentar el control sobre els fills acaben de crear un sistema de control patern a través del mòbil. El principal avantatge d'Teenscrio és que és invisible, no es pot rastear i no es pot sabotejar. Bàsicament, el sistema monitoritza les activitats dels joves entre 10 i 18 anys, desactivant automàticament quan compleixen la majoria d'edat. En els casos de relacions més transparents, i comunicatives, l'enfocament de l'aplicació és la mateixa que donar un mòbil al teu fill, per poder estar localitzat. En entorns de ciutats amb risc, això cobra sentit, i esdevé una eina molt útil, tant per a pares com per a fills. L'aplicació està preparada per detectar i informar de la desconnexió i la connexió amb detalls de localització i horaris.
Paul Caba.
Paul Caba.
[REDACCIÓ CATALÀ 3] iKNIFE
Científics de l'Imperial College London, al Regne Unit, han presentat un bisturí que permet distingir els teixits cancerígens durant la pròpia cirurgia. El bisturí iKnife presentat pel doctor Zoltan Takats usa sistema d'electrocirugia que escalfa el teixit al mateix temps que ho secciona amb la màxima precisió. Aquest es troba connectat a un espectòmetre que detecta les diferències entre els químics presents en el fum emanat de teixits cancerosos i de teixits sans. iKnife no només tindrà aplicació a nivell tumoral, sinó també en la detecció de diferents tipus de bacteris en els teixits, que servirien per exemple per distingir ràpidament la carn de cavall de la de vedella. Molts experts coincideixen a l'hora d'assenyalar que aquest instrument únic revolucionarà els mètodes del tractament de càncer, augmentant la precisió de la cirurgia.
Paul Caba.
Paul Caba.
[REDACCIÓ CATALÀ 2] MITE DEL 2012
Tots hem escoltat parlar que en el 23 de desembre de 2012 el món s'acabés donant lloc a l'apocalipsi i / o una "nova era", a tot això se li va donar origen per un fet curiós del calendari maia que detindrà seu compte el 23 de desembre de 2012... També s'ha dit que a l'acostar el 2012 es produeixen més catàstrofes naturals, tot s'explica amb dir que el 2012 s'acosta el període de més activitat del sol (al màxim solar) que passa cada 11 o 12 anys passant l'últim entre l'els anys 2000 i 2001. Els Mayas van predir que el divendres 21 de desembre DEL 2012 El sol, en rebre un fort raig provinent del centre de la galàxia alguna cosa canviarà a la terra i produirà una gegantina flamarada radiant. La primera profecia ens parla del temps del no temps, un període de 12 anys que va començar el 1999 i que acaba el 2012, on la humanitat entraria en l'últim període de grans aprenentatges, grans canvis. Però bé... aquestes profecies són palabreria, ja que seguim vius.
Paul Caba.
Paul Caba.
[REDACCIÓN CASTELLANO 8] MENSAJES SUBLIMINALES
Los Mensajes Subliminales son mensajes que pasan por debajo del umbral de la consciencia, mensajes que no somos conscientes de recibir, pero que son percibidos por la mente subconsciente. Está ampliamente demostrado que cuando recibimos un mensaje de forma subliminal (sin percibirlo de forma consciente),
afecta a nuestra forma de actuar de forma más intensa que cuando recibimos un mensaje de forma consciente (es decir, sabiendo lo que dice). Estos mensajes se repiten una y otra vez en el audio, reprogramándote de la forma correcta, mientras escuchas música relajante y agradable.
Esto te permite realizar cambios en tu personalidad y cualidades mentales, los mensajes subliminales afectan a aspectos como: Atención, Percepción... Esto hace a los Mensajes Subliminales muy útiles para muchos propósitos, como mejorar habilidades intelectuales o físicas, en el estudio y en el deporte, también dejar hábitos y adicciones como el tabaco, perder peso y llevar una vida sana, curar miedos y fobias, etc...
Paul Caba.
afecta a nuestra forma de actuar de forma más intensa que cuando recibimos un mensaje de forma consciente (es decir, sabiendo lo que dice). Estos mensajes se repiten una y otra vez en el audio, reprogramándote de la forma correcta, mientras escuchas música relajante y agradable.
Esto te permite realizar cambios en tu personalidad y cualidades mentales, los mensajes subliminales afectan a aspectos como: Atención, Percepción... Esto hace a los Mensajes Subliminales muy útiles para muchos propósitos, como mejorar habilidades intelectuales o físicas, en el estudio y en el deporte, también dejar hábitos y adicciones como el tabaco, perder peso y llevar una vida sana, curar miedos y fobias, etc...
Paul Caba.
[REDACCIÓ CATALÀ 1] EL CRANC MÉS GRAN
És el cranc gegant japonès (Macrocheira kaempferi), ja que pesa 20 quilos i aconsegueix una extensió de quatre metres. Una altra dada per explicar és que aquest sorprenent crustaci pertany a la família dels crancs aranya, famosos per la seva habilitat per amagar-se dels seus depredadors. Davant d'una amenaça s'amaguen pegant a la seva closca algues, corals, esponges i altres animals marins? En la majoria dels casos les potes que contenen les pinces són més llargues que les altres, a més les seves pinces són més poderoses que la mandíbula d'un cocodril i poden injectar petites dosis d'un verí per defensar-se dels seus predadores. Tenen una forma molt curiosa de camuflatge: agafen restes que troben en el mar als seus cossos per camuflar-se amb ells. És per això pel que també es denominen crancs decoratius o emmascarats.
Paul Caba.
Paul Caba.
[CINEFORUM] LAS LIBERTARIAS
1. Explica el context històric en el que es desenvolupa la pel·lìcula.
En la guerra civil espanyola 1936-1939.
2. En quines localitats espanyoles es desenvolupa l’acció?
En Zaragoza
3. Per què les forces revolucionaries ataquen l’Esglèsia?
Las mujeres libres.
4. Cerca informació i explica el significat de les sigles CNT i AIT.
La Confederació Nacional del Treball (CNT) és una unió confederal de sindicats autònoms d'ideologia anarcosindicalista d'Espanya. L'Associació Internacional dels Treballadors (AIT), en anglès International Workers 'Association (IWA), és una organització internacional que uneix a sindicats de diferents països. La tendència en què s'enquadren les organitzacions integrants pertany a l'anarcosindicalisme o al sindicalisme revolucionari.
5. Descriu el problema que tenen els anarquistes amb l’autoritat en el film.
Aquest concepte ètic i polític es basa en la creença que l'individu és sobirà de si mateix i, per tant, l'únic capacitat per prendre les decisions que a ell concerneixen. D'aquesta manera les relacions socials s'han de desenvolupar per pactes voluntaris entre individus lliures, no deixant en mans de tercers el control de les regnes de la seva pròpia vida i dotant a la persona del dret moral d'autogovernar-se i de la responsabilitat sobre si mateixa.
6. Per què les dones volen lluitar al frent i rebutgen les accions humanitàries?
Las mujeres quieren hacer su revolución. No quieren que se la hagan ellos. No quieren que la lucha se organize a la medida del elemento masculino por que no quieren estar más fastidiadas.
7. Per què decideixen retirar a les dones del frent?
Perquè deien que havien de ser els homes els que haurien de lluitar.
8. Comenta la situació de la monja: decideix ella lluitar al costat de la revolució?
No, l'obliguen, però a poc a poc comença a familiaritzar-se i quan tot acaba s'adona que era al bàndol de la revolució.
9. Descriu i explica les escenes que més impressió t’han causat.
Quan una noia mata un tinent del bàndol contrari des d'una trinxera gairebé sense mirar.
10. Cerca en la xarxa les causes de la guerra civil espanyola
Una economia endarrerida, incapaç de satisfer les necessitats del poble;
una oligarquia terratinent només preocupada pels seus beneficis i incapaç dels canvis més elementals;
una estructura social amb abismals diferències entre pobres i rics, amb una petita oligarquia poderosa, unes classes baixes en continu creixement, una classe mitjana insuficient per a servir d'element equilibrador;
i una polarització de la societat en dos bàndols, la dreta i l'esquerra entre les que existia una forta tensió.
En la guerra civil espanyola 1936-1939.
2. En quines localitats espanyoles es desenvolupa l’acció?
En Zaragoza
3. Per què les forces revolucionaries ataquen l’Esglèsia?
Las mujeres libres.
4. Cerca informació i explica el significat de les sigles CNT i AIT.
La Confederació Nacional del Treball (CNT) és una unió confederal de sindicats autònoms d'ideologia anarcosindicalista d'Espanya. L'Associació Internacional dels Treballadors (AIT), en anglès International Workers 'Association (IWA), és una organització internacional que uneix a sindicats de diferents països. La tendència en què s'enquadren les organitzacions integrants pertany a l'anarcosindicalisme o al sindicalisme revolucionari.
5. Descriu el problema que tenen els anarquistes amb l’autoritat en el film.
Aquest concepte ètic i polític es basa en la creença que l'individu és sobirà de si mateix i, per tant, l'únic capacitat per prendre les decisions que a ell concerneixen. D'aquesta manera les relacions socials s'han de desenvolupar per pactes voluntaris entre individus lliures, no deixant en mans de tercers el control de les regnes de la seva pròpia vida i dotant a la persona del dret moral d'autogovernar-se i de la responsabilitat sobre si mateixa.
6. Per què les dones volen lluitar al frent i rebutgen les accions humanitàries?
Las mujeres quieren hacer su revolución. No quieren que se la hagan ellos. No quieren que la lucha se organize a la medida del elemento masculino por que no quieren estar más fastidiadas.
7. Per què decideixen retirar a les dones del frent?
Perquè deien que havien de ser els homes els que haurien de lluitar.
8. Comenta la situació de la monja: decideix ella lluitar al costat de la revolució?
No, l'obliguen, però a poc a poc comença a familiaritzar-se i quan tot acaba s'adona que era al bàndol de la revolució.
9. Descriu i explica les escenes que més impressió t’han causat.
Quan una noia mata un tinent del bàndol contrari des d'una trinxera gairebé sense mirar.
10. Cerca en la xarxa les causes de la guerra civil espanyola
Una economia endarrerida, incapaç de satisfer les necessitats del poble;
una oligarquia terratinent només preocupada pels seus beneficis i incapaç dels canvis més elementals;
una estructura social amb abismals diferències entre pobres i rics, amb una petita oligarquia poderosa, unes classes baixes en continu creixement, una classe mitjana insuficient per a servir d'element equilibrador;
i una polarització de la societat en dos bàndols, la dreta i l'esquerra entre les que existia una forta tensió.
[CINEFORUM] LA OLA
1. Explica amb les teves paraules l’argument de la pel·lícula.
Va sobre uns alumnes que s'apunten a la setmana de projectes del seu institut a una classe anomenada autocràcia
2. Defineix en que consisteix l’autocràcia.
Es basa en que un individu o un grup governin sobre les masses. La paraula ve del grec i significa Govern d'Un Mateix. En una autocràcia l'individu o grup té tant poder que pot canviar les lleis com vulgui.
3. Quines son les característiques generals de l’autocràcia.
Tenir una ideologia. Tenir un líder. El poder mitjançant la disciplina. Decepció política. El nacionalisme extrem.
4. Descriu els avantatges d’un regim autocràtic.
Que tenen poder per canviar les coses. Desenvolupa la companyonia i la disciplina.
5. Descriu els inconvenients d’un regim autocràtic.
Que és bàsicament una dictadura. I faran mal o exclouran tot el que no pensi com ells.
6. Quines persones s’agafen amb més facilitat a un regim totalitari? Per què?
Tim, és el principal enganxat a aquest moviment. A casa ningú li feia cas i amb aquest moviment estava guanyant amics que li defensaven i un ideal.
7. Com definiries la personalitat del professor?
Una persona intel · ligent, però que es va deixar portar amb el tema de l'aristocràcia. Ell és bona persona, però no sabia fins a quin punt són influenciables els joves.
8. Hi ha una vertadera relació d’amistat entre els protagonistes? Dona raons sobre la teva resposta.
No hi ha una veritable amistat. Només estan units per un moviment i el que volen és divertir-se. Però abans de la Ona simpre havia grupets diferents.
9. Comenta el tràgic final de la pel·lícula.
El professor congrega a tots els membres i simpatitzants de la Ona per fer veure que el que estan fent està malament i que es va acabar. Llavors Tim, no vol que s'acabi i al veure que està perdut es dispara un tir. L'escena final apareix el professor escortat per la policia portant-, suposo per ser el suposat "Líder" del que ve a ser una autocràcia REAL.
10. Vocabulari:
a) Líder: Líder és la persona que té la capacitat de dirigir les masses. Ja sigui per mèrits propis o perquè hi hagi heretat aquest lloc.
b) III Reich: És el nom que Rebé El darrer Imperi alemany entre el 1934 i 1945, que s'identifica con el nazisme.
c) Subversiu: És refereix a un procés pel qual els valors i principis d'un sistema establert, s'inverteixen, es relaciona amb un trastorn, una revolta o una destrucció, està present en tots els idiomes d'origen llatí, originalment aplicada a diversos esdeveniments com la derrota militar d'una ciutat
d) Vandalisme: Designa l'hostilitat cap a les arts, la literatura o les propietats alienes, arribant al deteriorament o destrucció voluntària de monuments, un comportament que es diu propi dels vàndals en els seus atacs contra l'Imperi romà.
Va sobre uns alumnes que s'apunten a la setmana de projectes del seu institut a una classe anomenada autocràcia
2. Defineix en que consisteix l’autocràcia.
Es basa en que un individu o un grup governin sobre les masses. La paraula ve del grec i significa Govern d'Un Mateix. En una autocràcia l'individu o grup té tant poder que pot canviar les lleis com vulgui.
3. Quines son les característiques generals de l’autocràcia.
Tenir una ideologia. Tenir un líder. El poder mitjançant la disciplina. Decepció política. El nacionalisme extrem.
4. Descriu els avantatges d’un regim autocràtic.
Que tenen poder per canviar les coses. Desenvolupa la companyonia i la disciplina.
5. Descriu els inconvenients d’un regim autocràtic.
Que és bàsicament una dictadura. I faran mal o exclouran tot el que no pensi com ells.
6. Quines persones s’agafen amb més facilitat a un regim totalitari? Per què?
Tim, és el principal enganxat a aquest moviment. A casa ningú li feia cas i amb aquest moviment estava guanyant amics que li defensaven i un ideal.
7. Com definiries la personalitat del professor?
Una persona intel · ligent, però que es va deixar portar amb el tema de l'aristocràcia. Ell és bona persona, però no sabia fins a quin punt són influenciables els joves.
8. Hi ha una vertadera relació d’amistat entre els protagonistes? Dona raons sobre la teva resposta.
No hi ha una veritable amistat. Només estan units per un moviment i el que volen és divertir-se. Però abans de la Ona simpre havia grupets diferents.
9. Comenta el tràgic final de la pel·lícula.
El professor congrega a tots els membres i simpatitzants de la Ona per fer veure que el que estan fent està malament i que es va acabar. Llavors Tim, no vol que s'acabi i al veure que està perdut es dispara un tir. L'escena final apareix el professor escortat per la policia portant-, suposo per ser el suposat "Líder" del que ve a ser una autocràcia REAL.
10. Vocabulari:
a) Líder: Líder és la persona que té la capacitat de dirigir les masses. Ja sigui per mèrits propis o perquè hi hagi heretat aquest lloc.
b) III Reich: És el nom que Rebé El darrer Imperi alemany entre el 1934 i 1945, que s'identifica con el nazisme.
c) Subversiu: És refereix a un procés pel qual els valors i principis d'un sistema establert, s'inverteixen, es relaciona amb un trastorn, una revolta o una destrucció, està present en tots els idiomes d'origen llatí, originalment aplicada a diversos esdeveniments com la derrota militar d'una ciutat
d) Vandalisme: Designa l'hostilitat cap a les arts, la literatura o les propietats alienes, arribant al deteriorament o destrucció voluntària de monuments, un comportament que es diu propi dels vàndals en els seus atacs contra l'Imperi romà.
[REDACCIÓN CASTELLANO 10] EL NEGOCIO DE YOUTUBE
YouTube es una plataforma de entretenimiento. Comenzó por que unos estudiantes que no tenían forma de pasarse unos videos que habian grabado previamente y decidieron crear un foro para colgarlos y así poder verlos. Tal fué el boom de esa web que actualmente vale millones de dolares en acciones y está contratada por Google. Pero no solo es una plataforma de entretenimiento y comunicación, también es un negocio. Hay 3 tipos de Usuarios a mi ver en YouTube;
1.- Los que vienen de paso. Gente que busca vídeos o canciones cuando lo necesita o se quiere divertir (ver un monólogo, documental, serie...) O sube vídeos aleatorios como por ejemplo el baile de la boda de su hermana.
2.- Posteadores (no contratados). Gente que sube vídeos habitualmente de un contenido concreto (como cocinar, como maquillarse, consejos, skecthes, etc). Estos no ganan dinero con YouTube, porque no tienen visitas suficientes o porque no quieren.
3.- Posteadores (contratados) Suben el mismo contenido que los no contratados, pero a diferencia de ellos, estos si que ganan dinero por cada X reproducciones. Mucha gente vive de esto. Tal es el caso de Jpelirrojo, un YouTuber que sube consejos con un toque de humor y que tiene millones de reproducciones en sus vídeos. Gana alrededor de 5 cifras al mes por subir vídeos a Youtube.
En resumen, YouTube puede ser para los que vienen de paso una simple web dónde se alojan vídeos, pero para otros muchos es un negocio, y muy rentable.
Paul Caba.
1.- Los que vienen de paso. Gente que busca vídeos o canciones cuando lo necesita o se quiere divertir (ver un monólogo, documental, serie...) O sube vídeos aleatorios como por ejemplo el baile de la boda de su hermana.
2.- Posteadores (no contratados). Gente que sube vídeos habitualmente de un contenido concreto (como cocinar, como maquillarse, consejos, skecthes, etc). Estos no ganan dinero con YouTube, porque no tienen visitas suficientes o porque no quieren.
3.- Posteadores (contratados) Suben el mismo contenido que los no contratados, pero a diferencia de ellos, estos si que ganan dinero por cada X reproducciones. Mucha gente vive de esto. Tal es el caso de Jpelirrojo, un YouTuber que sube consejos con un toque de humor y que tiene millones de reproducciones en sus vídeos. Gana alrededor de 5 cifras al mes por subir vídeos a Youtube.
En resumen, YouTube puede ser para los que vienen de paso una simple web dónde se alojan vídeos, pero para otros muchos es un negocio, y muy rentable.
Paul Caba.
[REDACCIÓN CASTELLANO 9] LAS CARAS DE BÉLMEZ
En Jaen, en una casa de Bélmez de la Moraleda, en el suelo hay una serie de pigmentaciones que resultan muy extrañas. Se trata de uno de los fenómenos paranormales más importantes ocurridos hasta la fecha. La primera noticia sobre el fenómeno, apareció publicada en un diario local en noviembre de 1971 y fue tratada profundamente por los medios de comunicación de la época. Una vecina de llamada María Gómez Cámara aseguraba que advirtió en el suelo de cemento de su cocina mientras cocinaba, una gran mancha con forma clara de rostro humano y salió a avisar a sus vecinas. Cinco días más tarde se raspó la supuesta cara y el albañil Sebastián Fuentes León echó yeso encima. Sin embargo, siempre según las declaraciones de los protagonistas, la supuesta cara reapareció días más tarde. Era un rostro aparentemente de varón, con los ojos y la boca abiertos y unos largos trazos oscuros a modo de bigotes. Muchos medios de comunicación lo declararon como fraude. Por un lado hay investigadores que aseguran que la aparición es un proceso paranormal y por otro lado encontramos a otros investigadores que no dudan en clasificar a las caras de Bélmez como un fraude total. ¿Verdad o fraude?
Paul Caba.
Paul Caba.
dimarts, 16 de juliol del 2013
[CINEFORUM] TIEMPOS MODERNOS
1. Cerca la fitxa tècnica de la pel·lícula
Director i Guionista: Charles Chaplin
Una producció de: Charles Chaplin
Directors artístics: Charles D. Hall i Rusell Spencer
Muntador: Charles Chaplin
Compositor: Charles Chaplin
Director Musical: Alfred Newman
Arranjaments Musicals: Edward Powell i David Raksin
Títol Original: Modern Times
Nacionalitat: EUA
Any de producció: 1936
Durada: 87 minuts
Format: 1.33
Gènere: comèdia
2. Féu un petit resum sobre l’argument
La pel·lícula temps moderns de Charles Chaplin, compte de manera còmica i critica la forma de vida i les característiques de la societat d'inicis del segle XX just després de la revolució industrial i com a canvi la forma de viure de moltes persones, sobretot la classe baixa o persones més humils.
3. Enumera els temes tractats al film que siguin interessants per l’anàlisi de conceptes sobre la revolució industrial.
Que les màquines van treure molta feina a les persones, però al mateix temps també eren més útils.
4. Com creus que afecta el tipus de treball a la vida privada?
Jo crec que afecta arribis més estressat o no casa pel que treballis. També en el cansament.
5. Quina relació hi ha entre el maquinisme i la revolució obrera?
Que en la revolució industrial quan van posar totes les màquines, els obrers van crear una mobilització per acabar amb aquestes màquines per mantenir el treball artesà.
Que en la revolució industrial quan van posar totes les màquines, els obrers van crear una mobilització per acabar amb aquestes màquines per mantenir el treball artesà.
6. Per què el protagonista desitja romandre a la presó?
Perquè no hauria de treballar per tenir menjar i un llit.
7. T’has fixat que ja comença a desenvolupar-se la publicitat? Descriu una escena on estigui present.
8. Féu una llista de valors morals que es mostren en la personalitat del protagonista.
Una persona amb ganes de viure i una mica entremaliada.
Una persona amb ganes de viure i una mica entremaliada.
9. Al final, aconsegueixen un treball fixo. Quin treball és? És un treball creatiu? Creus que el director del film ens vol transmetre algun missatge?
Troba una feina de cambrer en què els cambrers canten per a la diversió dels clients. En el qual no és molt bon cambrer però sap divertir a la gent. Jo crec que el director ens vol transmetre que cada persona és diferent i pot no valer per a una cosa, però ser molt bo en una altra.
Troba una feina de cambrer en què els cambrers canten per a la diversió dels clients. En el qual no és molt bon cambrer però sap divertir a la gent. Jo crec que el director ens vol transmetre que cada persona és diferent i pot no valer per a una cosa, però ser molt bo en una altra.
10. Explica el paper de la policia. Per què la gent més pobre té problemes amb la llei?
Els policies són tots uns arrogants. Jo crec que els maltracten perquè pensen que són un llast per a la societat, quan en realitat són els que més ajuda necessiten.
Els policies són tots uns arrogants. Jo crec que els maltracten perquè pensen que són un llast per a la societat, quan en realitat són els que més ajuda necessiten.
11. Comenta el final, “desprès de la caiguda, junts tornarem a aixecar-nos” És necessari l’amor per sobreviure?
Doncs que per molt que caiguin i no trobin feina, alguna cosa els s'aixecarà de la caiguda perquè puguin seguir endavant. Jo crec que estimar les coses és vital, una persona que no estima no dóna bon rotllo a la seva vida, i el karma ho torna tot. Tot i això, l'amor no es menja, ni et paga les factures.
Doncs que per molt que caiguin i no trobin feina, alguna cosa els s'aixecarà de la caiguda perquè puguin seguir endavant. Jo crec que estimar les coses és vital, una persona que no estima no dóna bon rotllo a la seva vida, i el karma ho torna tot. Tot i això, l'amor no es menja, ni et paga les factures.
12. Descriu l’escena que més t’hagi impressionat i explica per què.
Em va fer molta gràcia quan comença a divertir als clients quan canta, se'l veia molt feliç.
13. T’ha agradat la pel·lícula o penses que està passada de moda?
Sí que em va agradar, no penso que estigui passada de moda ja que tot té un principi i aquesta pel·lícula mostra d'una forma amena i còmica el que passava per aquelles èpoques.
14. Analitza el contingut i féu una comparació amb els problemes que tenim avui dia.
Actualment hi ha moltíssimes més màquines. Però alhora es necessita gent que fabriqui, repari i venda aquestes màquines. Han tret molta feina, però encara que sigui una mica, s'ha recuperat algun lloc.
15. Investiga sobre la vida de Charles Chaplin, la seva personalitat i la seva l’aportació al cinema.
Chaplin va ser excel·lent mim, frustrat actor dramàtic segons ell mateix, un magnífic director, un músic acceptable, tocava el violoncel, va compondre les músiques de la majoria de les seves pel.lícules i ser sobretot un dels grans mags de la història del cinema. Les pel · lícules en què s'accentua una major càrrega de crítica social a Charles Chaplin:
El peregrino, Vida de perro, El chico, Luces de la ciudad, La calle de la tranquilidad, Tiempos modernos, El gran dictador, Monsieur Verdoux y Un rey en Nueva York.
dilluns, 15 de juliol del 2013
[REDACCIÓN CASTELLANO 7] IMAGINACIÓN PARA ESTUDIAR
Es así de sencillo, si la imaginación que empleas a la hora de estudiar y, sobre todo memorizar, es nula te pasas la mayor parte del tiempo repitiendo como un papagayo aquello que quieres memorizar.
Te resulta pesado, aburrido, duro, lento. Tienes la sensación de desperdiciar el tiempo, de emplear demasiado en cosas muy sencillas. Aprenderte de memoria un tema entero de Biología (cámbialo por lo que quieras: Filosofía, Latín, Informática, Medicina, Derecho, Historia, Fontanería, Electricidad, …) te parece una tarea imposible. Lo mismo ocurre cuando tratas de recordar lo estudiado. La frustración se adueña de ti. En algunos casos lo tienes en la punta de la lengua pero en la mayoría no consigues acordarte correctamente de la definición, la fecha, la cantidad, la fórmula, … En otros muchos, ni siquiera eso. Todo se reduce a lo siguiente: cuando estudias algo y pasa 1 día sin que lo hayas repasado, el 80% o más de lo que has estudiado ya se te ha olvidado como norma general. Cada día que pasa sin repasar recuerdas menos. ¿Te parece exagerado? Haz la prueba. ¿Te parece cierto y quieres hacer algo al respecto? Termina de leer estas líneas. Sólo te va a llevar un minuto o dos y, si todavía piensas que no tienes cabeza para estudiar, es porque sigues sin ponerlo en práctica.
Te resulta pesado, aburrido, duro, lento. Tienes la sensación de desperdiciar el tiempo, de emplear demasiado en cosas muy sencillas. Aprenderte de memoria un tema entero de Biología (cámbialo por lo que quieras: Filosofía, Latín, Informática, Medicina, Derecho, Historia, Fontanería, Electricidad, …) te parece una tarea imposible. Lo mismo ocurre cuando tratas de recordar lo estudiado. La frustración se adueña de ti. En algunos casos lo tienes en la punta de la lengua pero en la mayoría no consigues acordarte correctamente de la definición, la fecha, la cantidad, la fórmula, … En otros muchos, ni siquiera eso. Todo se reduce a lo siguiente: cuando estudias algo y pasa 1 día sin que lo hayas repasado, el 80% o más de lo que has estudiado ya se te ha olvidado como norma general. Cada día que pasa sin repasar recuerdas menos. ¿Te parece exagerado? Haz la prueba. ¿Te parece cierto y quieres hacer algo al respecto? Termina de leer estas líneas. Sólo te va a llevar un minuto o dos y, si todavía piensas que no tienes cabeza para estudiar, es porque sigues sin ponerlo en práctica.
divendres, 12 de juliol del 2013
TREBALL SOCIALS SETEMBRE 2013 LA DEMOCRÀCIA I ELS DRETS HUMANS
1. Cerca una definició de democràcia.
La democràcia és una forma d'organització de grups de persones, la característica predominant és que la titularitat del poder resideix en la totalitat dels seus membres, fent que la presa de decisions respongui a la voluntat col·lectiva dels membres del grup.
2. Fes un resum sobre la historia i l’origen de la democràcia.
Apareix en Atenes al voltant de l'any 500 aC. Durant l'edat mitjana europea es va utilitzar el terme de «democràcies urbanes» per designar a les ciutats comercials, sobretot a Itàlia i Flandes. En realitat en l'últim segle han augmentat molt el nombre de països amb un estat democràtic.
3. Quina diferència hi ha entre democràcia directa i democràcia indirecta o representativa?
En la directa: Les decisions les prenen els membres del poble sobirà reunits en assemblea. En la indirecta o representativa: La sobirania continua en mans del poble, però aquest no exerceix directament el poder sinó que delega aquesta tasca en representants escollits periòdicament.
4. Cerca informació sobre la Constitució espanyola:
Què és i per a què serveix? Quan va ser aprovada? Quin són els pares de la Constitució? Quins temes tracta?
La constitució establia la sobirania en la Nació (no ja en el rei), la monarquia constitucional, la separació de poders, la limitació dels del rei, el sufragi universal masculí indirecte, la llibertat d'impremta, la llibertat d'indústria i el dret de propietat, entre altres. Va ser aprovada en 1812 la primera vegada el dia de Sant Josep. Uns dels pares son: Felip d'Aner i d'Esteve, Fèlix Aytes i Francesc Calvet i Rubalcaba. Tracta alguns d'aquestos temes: La sobirania resideix en la nació. Monarquia hereditària Religió catòlica única religió de l'estat Proposta de divisió provincial Poder legislatiu per les corts Poder executiu al rei.
5. Característiques fonamentals d’un Estat democràtic.
Es considera democràtic tot aquell govern en què la sobirania recau en la totalitat del poble.
6. Des de el punt de vista dels drets, què significa la igualtat de totes les persones davant la llei?
Dret d'igualtat davant la llei vol dir que tots som iguals davant el pes de la justícia, que no deu haver distinció entre la posició social, religió o origen, si no que a tots se'ls ha de tractar per igual a igual davant la llei
7. Per què la llibertat d’expressió constitueix una de les principals llibertats públiques?
Es el principal pilar de la democràcia, sin aquest dret no hi haura democràcia.
8. Hi ha alguna relació entre democràcia i drets humans? Explica-la La relació és que els drets humans
Estan compostos per DRETS I OBLIGACIONS. Per exemple el vot. Si en un país es vota, és un govern democràtic perquè aquesta paraula ve del grec i significa GOVERN DEL POBLE.
9. Que es un dret fonamental?
Els drets fonamentals són drets humans positivitzats en un ordenament jurídic concret. És a dir, són els drets humans concretats espacial i temporalment en un Estat concret.
10. Quan es parla per primera vegada a la historia sobre els drets fonamentals?
El 25 de agost de 1789. 11. Quins esdeveniments històrics fan necessària la Declaració Universal dels Drets Humans? El racisme la fam al món.
12. Quines raons hi ha per afirmar que els drets humans són universals, preferents, imprescindibles, inalienables i indivisibles.
Perquè són els drets fonamentals, que no es poden ni vendre ni intercanviar ni faltar.
13. Explica la relació entre drets i deures humans. Posa exemples que mostren aquesta relació Un dret implica un deure sempre.
La relació és que els drets humans, estan compostos per drets i obligacions. Per exemple el vot. Si en un país es vota, és un govern democràtic perquè aquesta paraula ve del grec i significa govern del poble.
14. Quina relació hi ha entre la llibertat i la responsabilitat?
Es defineixen generalment com aquelles llibertats, facultats, institucions o reivindicacions bàsiques per tal de garantir-li una vida digna. Que són dos punts importants en la vida de l'ésser humà, podem per dir-ho d'aquesta manera: exigir... però també hi ha coses que hem de complir. Ha de ser alguna cosa igualitari ... hem d'estar conscients d'això.
15. Quina constitució democràtica va ser la primera en incorporar els drets del ciutadà?
La de París.
16. Féu una classificació històrica de les tres generacions de drets.
1a)
Tota persona té drets i llibertats fonamentals sense distinció de raça, color, sexe, idioma, posició social o econòmica.
Tot individu té dret a la vida, a la llibertat i a la seguretat jurídica.
Els homes i les dones posseeixen els mateixos drets.
Ningú no estarà sotmès a esclavitud o servitud.
2a)
Tota persona té dret a la seguretat social i a obtenir la satisfacció dels drets econòmics, socials i culturals.
Tota persona té dret al treball en condicions equitatives i satisfactòries.
Tota persona té dret a formar sindicats per a la defensa dels seus interessos.
3a)
L'autodeterminació.
La independència econòmica i política.
La identitat nacional i cultural.
La pau.
La coexistència pacífica.
L'enteniment i confiança.
La cooperació internacional i regional.
17. Quins valors reivindiquen cadascuna d'aquestes generacions?
1a) Es refereix als drets civils i polítics, també denominats "llibertats clàssiques". 2a) La constitueixen els drets econòmics, socials i culturals, a causa dels quals, l'Estat de Dret passa a una etapa superior, és a dir, a un estat social de dret. 3a) Aquest grup va ser promogut a partir de la dècada dels setanta per a incentivar el progrés social i elevar el nivell de vida de tots els pobles.
18. Per què s'anomenen universals?
Els drets universals són aquells que no encutran en un text sinó que són inherents a l'ésser humà i es diuen universals perquè són reconeguts a tot arreu, aquests drets no tenen un nombre determinat.
19. Descriu algunes de les violacions de drets més rellevants avui dia.
La esclavitud o repressió
20. Quins països no són de l'ONU?
Somalilàndia
Camerun Meridional
Padània
República de Papua Occidental
República Turca del Nord de Xipre
Tibé
Sealand
Txetxènia
21. Què és l'ONU i quina és la seva funció?
L'Organització de les Nacions Unides (ONU), és una organització intergovernamental mundial, creada per la Carta de San Francisco el 1945, amb la finalitat de mantenir la pau, promoure la cooperació econòmica, cultural, social i humanitària, garantir la seguretat dels estats basant-se en els principis d'igualtat i autodeterminació i vetllar pel respecte dels drets humans.
22. Consideres necessari un compromís polític i individual amb els drets humans? Per què?
Sí, perquè és necessari per al benestar humà, si no tot seria un caos si no es castigués cada violació dels drets humans.
23. Vocabulari:
Referèndum: és una votació popular convocada pel · poder legislatiu (parlament) o pel cap d'Estat d'un país AMB l'Objectiu que la ciutadania Doni la Seva Opinió Davant d'una reforma legislativa o constitucional.
Ciutadania/Ciutadà: Ciutadà un membre d'una comunitat política. La condició de membre de l'esmentada comunitat es coneix com a ciutadania, i comporta una sèrie de deures i una sèrie de drets
Dignitat: Fa referència al valor inherent a l'ésser humà com a ésser racional, dotat de llibertat i poder creador, perquè les persones poden modelar i millorar les seves vides mitjançant la presa de decisions i l'exercici de la seva llibertat.
Revolució Francesa: És considerada el model de revolució política de la Seva època i va suposar la conquesta del poder per la burgesia i el desplaçament de l'aristocràcia i el clergat.
Moral positiva: Una persona que sàpiga que hi ha més enllà de tot el que hagi passat en el seu passat i es consideri responsable del que ha fet, que es replegui sobre el seu passat, que s'obstini pel futur i que reconegui als altres la seva mateixa naturalesa, buscant en la vida, la conciliació. Qualsevol acció pot expressar-se i dirigir-la i corregir-la per així poder renovar la seva vida, o sigui, la vida seva i el seu entorn.
Estat de dret/Estat social de dret: És un sistema institucional en què un Estat garanteix els drets individuals a partir de l'aplicación de la Llei, d'acordar Amb la dignitat de les persones i Fent que la sanció de les Conductes il·legals recaigui exclusivament sobre a els seus autors.
Estat del benestar: És, Segons el sociòleg T.H. Marshall Una combinació específica entre democràcia, benestar i capitalisme. És Tracta d'1 conjunto de polítiques consistents en la implantació d'una sèrie de serveis socials amb Caràcter universal.
Voluntat popular: És la voluntat del poble.
Institucions: És una plataforma per actuar conjuntament dotada d'un determinat poder i de mecanismes especialitzats. Les creen els actors que actuen autònomament (reactius, cognitius, creatius) en una situació de multidependència.
La democràcia és una forma d'organització de grups de persones, la característica predominant és que la titularitat del poder resideix en la totalitat dels seus membres, fent que la presa de decisions respongui a la voluntat col·lectiva dels membres del grup.
2. Fes un resum sobre la historia i l’origen de la democràcia.
Apareix en Atenes al voltant de l'any 500 aC. Durant l'edat mitjana europea es va utilitzar el terme de «democràcies urbanes» per designar a les ciutats comercials, sobretot a Itàlia i Flandes. En realitat en l'últim segle han augmentat molt el nombre de països amb un estat democràtic.
3. Quina diferència hi ha entre democràcia directa i democràcia indirecta o representativa?
En la directa: Les decisions les prenen els membres del poble sobirà reunits en assemblea. En la indirecta o representativa: La sobirania continua en mans del poble, però aquest no exerceix directament el poder sinó que delega aquesta tasca en representants escollits periòdicament.
4. Cerca informació sobre la Constitució espanyola:
Què és i per a què serveix? Quan va ser aprovada? Quin són els pares de la Constitució? Quins temes tracta?
La constitució establia la sobirania en la Nació (no ja en el rei), la monarquia constitucional, la separació de poders, la limitació dels del rei, el sufragi universal masculí indirecte, la llibertat d'impremta, la llibertat d'indústria i el dret de propietat, entre altres. Va ser aprovada en 1812 la primera vegada el dia de Sant Josep. Uns dels pares son: Felip d'Aner i d'Esteve, Fèlix Aytes i Francesc Calvet i Rubalcaba. Tracta alguns d'aquestos temes: La sobirania resideix en la nació. Monarquia hereditària Religió catòlica única religió de l'estat Proposta de divisió provincial Poder legislatiu per les corts Poder executiu al rei.
5. Característiques fonamentals d’un Estat democràtic.
Es considera democràtic tot aquell govern en què la sobirania recau en la totalitat del poble.
6. Des de el punt de vista dels drets, què significa la igualtat de totes les persones davant la llei?
Dret d'igualtat davant la llei vol dir que tots som iguals davant el pes de la justícia, que no deu haver distinció entre la posició social, religió o origen, si no que a tots se'ls ha de tractar per igual a igual davant la llei
7. Per què la llibertat d’expressió constitueix una de les principals llibertats públiques?
Es el principal pilar de la democràcia, sin aquest dret no hi haura democràcia.
8. Hi ha alguna relació entre democràcia i drets humans? Explica-la La relació és que els drets humans
Estan compostos per DRETS I OBLIGACIONS. Per exemple el vot. Si en un país es vota, és un govern democràtic perquè aquesta paraula ve del grec i significa GOVERN DEL POBLE.
9. Que es un dret fonamental?
Els drets fonamentals són drets humans positivitzats en un ordenament jurídic concret. És a dir, són els drets humans concretats espacial i temporalment en un Estat concret.
10. Quan es parla per primera vegada a la historia sobre els drets fonamentals?
El 25 de agost de 1789. 11. Quins esdeveniments històrics fan necessària la Declaració Universal dels Drets Humans? El racisme la fam al món.
12. Quines raons hi ha per afirmar que els drets humans són universals, preferents, imprescindibles, inalienables i indivisibles.
Perquè són els drets fonamentals, que no es poden ni vendre ni intercanviar ni faltar.
13. Explica la relació entre drets i deures humans. Posa exemples que mostren aquesta relació Un dret implica un deure sempre.
La relació és que els drets humans, estan compostos per drets i obligacions. Per exemple el vot. Si en un país es vota, és un govern democràtic perquè aquesta paraula ve del grec i significa govern del poble.
14. Quina relació hi ha entre la llibertat i la responsabilitat?
Es defineixen generalment com aquelles llibertats, facultats, institucions o reivindicacions bàsiques per tal de garantir-li una vida digna. Que són dos punts importants en la vida de l'ésser humà, podem per dir-ho d'aquesta manera: exigir... però també hi ha coses que hem de complir. Ha de ser alguna cosa igualitari ... hem d'estar conscients d'això.
15. Quina constitució democràtica va ser la primera en incorporar els drets del ciutadà?
La de París.
16. Féu una classificació històrica de les tres generacions de drets.
1a)
Tota persona té drets i llibertats fonamentals sense distinció de raça, color, sexe, idioma, posició social o econòmica.
Tot individu té dret a la vida, a la llibertat i a la seguretat jurídica.
Els homes i les dones posseeixen els mateixos drets.
Ningú no estarà sotmès a esclavitud o servitud.
2a)
Tota persona té dret a la seguretat social i a obtenir la satisfacció dels drets econòmics, socials i culturals.
Tota persona té dret al treball en condicions equitatives i satisfactòries.
Tota persona té dret a formar sindicats per a la defensa dels seus interessos.
3a)
L'autodeterminació.
La independència econòmica i política.
La identitat nacional i cultural.
La pau.
La coexistència pacífica.
L'enteniment i confiança.
La cooperació internacional i regional.
17. Quins valors reivindiquen cadascuna d'aquestes generacions?
1a) Es refereix als drets civils i polítics, també denominats "llibertats clàssiques". 2a) La constitueixen els drets econòmics, socials i culturals, a causa dels quals, l'Estat de Dret passa a una etapa superior, és a dir, a un estat social de dret. 3a) Aquest grup va ser promogut a partir de la dècada dels setanta per a incentivar el progrés social i elevar el nivell de vida de tots els pobles.
18. Per què s'anomenen universals?
Els drets universals són aquells que no encutran en un text sinó que són inherents a l'ésser humà i es diuen universals perquè són reconeguts a tot arreu, aquests drets no tenen un nombre determinat.
19. Descriu algunes de les violacions de drets més rellevants avui dia.
La esclavitud o repressió
20. Quins països no són de l'ONU?
Somalilàndia
Camerun Meridional
Padània
República de Papua Occidental
República Turca del Nord de Xipre
Tibé
Sealand
Txetxènia
21. Què és l'ONU i quina és la seva funció?
L'Organització de les Nacions Unides (ONU), és una organització intergovernamental mundial, creada per la Carta de San Francisco el 1945, amb la finalitat de mantenir la pau, promoure la cooperació econòmica, cultural, social i humanitària, garantir la seguretat dels estats basant-se en els principis d'igualtat i autodeterminació i vetllar pel respecte dels drets humans.
22. Consideres necessari un compromís polític i individual amb els drets humans? Per què?
Sí, perquè és necessari per al benestar humà, si no tot seria un caos si no es castigués cada violació dels drets humans.
23. Vocabulari:
Referèndum: és una votació popular convocada pel · poder legislatiu (parlament) o pel cap d'Estat d'un país AMB l'Objectiu que la ciutadania Doni la Seva Opinió Davant d'una reforma legislativa o constitucional.
Ciutadania/Ciutadà: Ciutadà un membre d'una comunitat política. La condició de membre de l'esmentada comunitat es coneix com a ciutadania, i comporta una sèrie de deures i una sèrie de drets
Dignitat: Fa referència al valor inherent a l'ésser humà com a ésser racional, dotat de llibertat i poder creador, perquè les persones poden modelar i millorar les seves vides mitjançant la presa de decisions i l'exercici de la seva llibertat.
Revolució Francesa: És considerada el model de revolució política de la Seva època i va suposar la conquesta del poder per la burgesia i el desplaçament de l'aristocràcia i el clergat.
Moral positiva: Una persona que sàpiga que hi ha més enllà de tot el que hagi passat en el seu passat i es consideri responsable del que ha fet, que es replegui sobre el seu passat, que s'obstini pel futur i que reconegui als altres la seva mateixa naturalesa, buscant en la vida, la conciliació. Qualsevol acció pot expressar-se i dirigir-la i corregir-la per així poder renovar la seva vida, o sigui, la vida seva i el seu entorn.
Estat de dret/Estat social de dret: És un sistema institucional en què un Estat garanteix els drets individuals a partir de l'aplicación de la Llei, d'acordar Amb la dignitat de les persones i Fent que la sanció de les Conductes il·legals recaigui exclusivament sobre a els seus autors.
Estat del benestar: És, Segons el sociòleg T.H. Marshall Una combinació específica entre democràcia, benestar i capitalisme. És Tracta d'1 conjunto de polítiques consistents en la implantació d'una sèrie de serveis socials amb Caràcter universal.
Voluntat popular: És la voluntat del poble.
Institucions: És una plataforma per actuar conjuntament dotada d'un determinat poder i de mecanismes especialitzats. Les creen els actors que actuen autònomament (reactius, cognitius, creatius) en una situació de multidependència.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)